다음 세대를 위한 고등 교육 분야의 흑인 여성 지도자들의 지혜의 원천입니다.

중서부 도서상 최종 후보!

실용적이고 솔직한 이 책은 흑인 여성 지도자들이 의미 있는 성공을 거두는 데 도움이 되는 실행 가능한 단계를 제공합니다. 기고자들의 성찰과 권고는 인종, 성별, 고등교육 리더십에 대한 비판적이고 변혁적인 분석을 만들어냅니다. 인문학, 사회과학, 예술, STEM의 통찰력을 갖춘 이 필수 리소스는 미래의 과제를 해결하기 위해 아카데미를 재정의하는 데 도움이 됩니다.부장님 친애하는유명한 흑인 여성 학과장, 학장, 부학장, 대학 총장들이 현재 및 미래의 흑인 여성 학술 전문가에게 보낸 개인 편지로 구성되어 있으며 동료 멘토링 및 전문성 개발의 풍부한 소스를 제공합니다. 이 편지는 미국과 캐나다 전역의 대학에서 현직 및 전직 흑인 여성 학과장으로 구성된 연구 집단이자 동료 멘토링 네트워크인 Chair at the Table에서 나왔습니다. 이 책을 포함한 집단의 작업은 행정에 관심이 있는 교수진, 멘토링을 구하는 현직 의장, 직급 다양화를 위해 노력하는 상위 관리자를 위한 도구 역할을 합니다.

Siv B. 거짓말 (민족음악학)2022 유럽주의 인류학 부문 윌리엄 A. 더글라스 상 유럽 ​​인류학 협회에서 그녀의 책 "장고 세대: 프랑스의 민족, 시민권, 재즈 마누슈 듣기" (시카고 대학교 출판부, 2021).

페르난도 리오스 (민족음악학)은 에서 자신의 논문 "Escuchen Nuestras Voces(Hear Our Voices): Salvadoran Refugee Songs and the Challenge of Using 'The Music of the People' in Social Justice Movements"를 에서 발표했습니다.2022 민족음악학회 연례 전국회의 2022년 11월 뉴올리언스에서 그는 '라틴계의 초국가적 연대와 미국의 라틴 아메리카 사회 정의 운동'이라는 제목의 패널의 의장 겸 주최자로도 활동했습니다.

안드레아 브라운 (지휘 및 앙상블)은 2022년에 우수 동문상 노스캐롤라이나 대학교 그린즈버러 시각 및 공연 예술 대학 출신.

제시카 그리머 (음악학)은 에서 '커뮤니티 중심의 지속 가능성: 음악 인코딩 이니셔티브에 대한 사례 연구' 발표로 최우수 논문상을 받았습니다.음악 인코딩 컨퍼런스 2022년 5월. UMD iSchool 조교수와 공동 집필카트리나 펜론, 이 논문은 진행 중인 의 일부입니다.디지털 커뮤니티 컬렉션 프로젝트 유지, Andrew W. Mellon 재단으로부터 자금 지원을 받았습니다.

제이슨 맥스 퍼디난드의 책마음으로 가르치기은 합창 리허설에서 사회적 문제를 해결하는 데 직접적으로 도움이 되는 최초의 책입니다. 음악과 사회 문제를 분리하려고 시도하지 않고 교실에 있는 이 새로운 도구는 음악적 예를 사용하여 불편한 주제를 다루고 희망적으로 '마음과 마음'을 엽니다. 가수들에게 읽고, 보고, 듣고, 응답하고 토론하도록 요청하기 위해 만들어진 이 리소스는 9명의 뛰어난 기여자와 10명의 작곡가 및 편곡자의 도움으로 개발되었습니다. 여러분의 교실을 위한 이 새로운 리소스를 꼭 살펴보시기 바랍니다.

—조-마이클 샤이베, D.M.A.
합창 및 성악과 교수
남가주대학교 Thornton Chamber Singers 지휘자

Teaching With Heart는 합창 음악 교육에 대한 잘 만들어진 연구 기반 접근 방식을 제공하는 시의적절하고 관련성이 높은 리소스입니다. 학생들은 다양한 합창 레퍼토리가 음악적 역량을 발전시키는 도구로 사용될 수 있을 뿐만 아니라 비판적 사고와 사회적 정서적 학습 기술을 향상시키는 접근점으로 사용될 수 있는 방법을 배우게 됩니다.

—Rollo A. Dilworth, D.Mus.
부학장 겸 합창 음악 교육 교수
템플 대학교 공연 및 영화 예술 센터

귀중한 레퍼토리 제안, 듣기 예제, 비디오 인터뷰, 인용문 및 교육 활동을 통해 이 리소스는 학생들이 예술적 관점, 더 중요하게는 인간 관점에서 음악을 적용, 종합, 평가 및 이해하는 데 도움이 되는 고안된 수업을 제공합니다.

—브랜든 보이드, 박사.
합창 지휘, 합창 음악 교육 조교수
미주리 대학교

'백인 교사가 유색 인종 학생들과 사회 정의 문제에 관해 이야기할 것을 어떻게 제안하시겠습니까?' Georgia Southern University의 학생이 ZOOM을 통해 질문했습니다. Ferdinand 박사는 다음을 인용하여 응답했습니다.마음으로 가르치기, 특히 '정의, 아니면 우리만?'이라는 모듈에서 영감을 공유합니다. 강력한 대화가 이어졌고 미래의 교육자들은 이러한 교육 도구를 확보하기 위해 즉시 불타올랐습니다! 현재와 ​​미래로 우리를 안내하는 데 도움을 준 페르디난드 박사의 관대한 리더십과 시기적절한 합창 지휘자 개론에 깊은 감사를 드립니다.

—섀넌 제프리스, D.M.A.
합창 활동 이사
조지아 서던 대학교

작곡가 Mark Edwards Wilson 및 Ravello Records 참석시간 변화, 음악 스타일의 차원을 통한 감동적인 여정입니다. 윌슨은 소프라노 보컬과 피아노 및 전자 음향 신디사이저, 플루트와 전자 테이프를 혼합하고, 시, 그리스 신화 및 시대에 따른 다양한 음악적 표현에서 영감을 받은 작품에서 솔로 바이올린과 실내악 앙상블의 문체적 경계를 실험합니다. 윌슨은 초기 음악의 관용구와 현대 작곡 개념을 융합함으로써 청취자를 기다리는 조절되고 지속적으로 변화하는 문체 종합을 만들어냈습니다.

이 기사에서 Haggh-Huglo는 성인 사무실의 기초를 기록하는 문서가 고문서보다 중세 후기 전례 사본의 연대를 더 정확하게 허용한다고 주장합니다. Haggh-Huglo는 고문서와 날짜가 잘못된 Cambrai의 여러 전례 서적에 대해 논의합니다. 문제는 서기관이 이전 모델을 기반으로 한 스크립트를 사용했다는 것입니다.

Thomas DeLio의 에세이 모음집 제2권, 음악에 관한 분석적 연구는 Edwin Mellen Press에서 출판되었습니다. 첫 번째 책과 마찬가지로 이 두 번째 컬렉션은 미국과 유럽의 주요 이론 저널에 처음 출판된 지난 40년 동안의 그의 에세이를 재인쇄한 것으로 구성됩니다.

이 기사는 음악 전문가들이 인종차별 조건을 뒤흔들기 위해 음악적 청력과 음악적 이해력 사이의 담론적 반대를 어떻게 조장하는지 탐구합니다. 많은 프랑스 마누슈(Romanies/“집시”의 하위 그룹)에게 음악은 자부심, 이익 및 대중 인정의 원천입니다. 마누슈 음악가들은 종종 프랑스 학교와 음악원이 지지하는 음악 활용 능력과 구별하여 감각 중심의 교육적 접근 방식을 높이 평가합니다. 그렇게 함으로써 그들은 표현성, 자연성, 윤리적 행동의 개념을 프랑스 백인 사회와 대조되는 마누슈 정체성과 연결시킵니다. 그들은 재즈 세계에서 흑인과 백인 음악 사이의 평행 대조를 구성하여 인종 차별적 음악가로서의 가치를 전달하고 초국적 인종 형성과 백인 우월주의를 지적합니다. 프랑스의 색맹 정책은 인종과 인종 차별에 대한 발언을 제한하기 때문에 음악 교육학에 대한 청각 중심의 접근 방식을 옹호하는 것은 화자가 마누슈가 인종 차별적인 주체로서 직면하는 차별을 비난하는 방법이 됩니다. 이들 음악가들에게 자기이국화는 틈새시장을 개척하고, 자신들이 훌륭한 신자유주의 주체임을 입증하며, 그러한 타자성을 자산이자 부담으로 만드는 인종적 논리를 붕괴시키기 위한 다각적인 전술입니다. 실제로 일부 사람들이 자신들이 비판하는 바로 그 음악이론적 틀을 사용하더라도 그들의 담론은 여전히 ​​강력합니다.